برای بهره گیری مناسب از شرایط و امکانات برای ظهور استعدادها و خلاقیت های نوجوانان باید تحولات جدی در نگرش مدیران و مسوولان نظام آموزش و پرورش ایجاد کرد چرا که در تعریف مدیریت به عنوان یک رشته علمی فرایند به کارگیری موثر و کارآمد منابع مادی و انسانی در برنامه ریزی و سازماندهی – بسیج منابع و امکانات و هدایت و کنترل است برای دستیابی به اهداف سازمانی و براساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد.»مدیر وظیفه دارد با هماهنگی و اتخاذ تصمیمات پیش برنده ای که براساس مقررات و اصول پذیرفته شده در نظام ارزش ها شکل می پذیرد حیات مادی و معنوی سازمان و افرادش را تدارک ببیند و یک مدیر آموزشی مسوولیتی بس اساسی تر و مهم تر بر عهده دارد، چرا که با روح و روان و جسم کودک و نوجوان سر وکار دارد و بالندگی جامعه و جوانان امروز و سرافرازی و اقتدار فردای آنان به حرف و شعار تنها پیش نمی رود. برخورداری از نسلی جوان و کارآمد و اصرار در به کارگیری مناسب جوانان در چرخه کار و فعالیت های جامعه و پذیرش مسوولیت از سوی آنان در فردایی نه چندان دور می تواند بسیار کارساز و اثربخش باشد. 

واضح است که انجام چنان ماموریت مهم به آسانی محقق نمی شود و رشد تعالی آنان به تصادف حاصل نمی شود. باید نوجوانان و جوانان را به خوبی بشناسیم و از جامعه و شرایط دیروز و امروز و فردای آنان درک درستی داشته باشیم، راه ها و روش های مناسب علمی و پیش  برنده برای مجهز نمودن آنان به تربیت دانایی و توانایی و مهارت یابی را فرا بگیریم.

در تبیین موضوع شاداب سازی را از ابعاد مختلف می توان بررسی نمود چرا که در ابتدا شاداب کردن محیط مدرسه در کلا م به ایجاد فضای مناسب و فضاسازی ظاهری منتج می شود. لیکن با نگاهی دقیق تر باید عنوان کرد که شاداب نمودن فقط جنبه ظاهری ندارد چون داشتن بهداشت روانی سالم نیازمند رعایت اصولی است که هم جنبه مادی و هم جنبه معنوی دارد و در واقع شاداب سازی را در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جست و جو کرد که هر یک از این موارد شامل بررسی موضوعات و مواردی مهم است که با در نظر گرفتن آن ها مطمئنا می توانیم روح و روان و جسم و جان نوجوان را شاد کنیم چرا که نوجوان باید ابتدا از درون وجودش احساس شادمانی داشته باشد و این احساس شادمانی همان ایجاد رضایت از زندگی است که باید در تمام ابعاد وجودش رخنه کند.
 

مدیر کل فرهنگی، هنری اردوها و فضاهای پرورشی:

آینده‌ای شاد و پرنشاط مدارس ایران با انتخابات شورای دانش‌آموزی

هم‌زمان با برگزاری انتخابات شوراهای دانش‌آموزی در مدارس مدیرکل فرهنگی و هنری، با حضور در استودیو الفبا به تشریح و تبیین انتخابات شورای دانش‌آموزی در سال تحصیلی 99-98 پرداخت.

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل معاونت پرورشی و فرهنگی، علی رمضانی در برنامه مدرسه ایران استودیو الفبا با اشاره به آغاز به کار شوراهای دانش‌آموزی از 22 سال پیش گفت: بنیان‌گذاران شورای دانش‌آموزی در تاریخ 20 مرداد 1379 در شورای عالی آموزش‌وپرورش، بر این باور بودند که لازم است به دانش آموزان در حوزه‌های ی، اجتماعی و فرهنگی نقش بیشتری دهیم.

وی ادامه داد: این فعالیت مورد استقبال قرار گرفت و حوزه قانون‌گذاری در شورای عالی در ماده و ماده 20 آئین‌نامه مدارس مسئولیت این فعالیت را بر عهده مدیران و مسئولان مدارس قرارداد.

رمضانی با اشاره به اینکه شورای دانش‌آموزی مثل هر فعالیت اجتماعی دیگر نیاز به آموزش دارد، اظهار کرد: اگر دانش آموزان را بعد از انتخابات نتوانیم به مسیر درست هدایت کنیم حتماً به آنچه مطلوب نظر بنیان‌گذاران این طرح بوده است، نخواهیم رسید.

وی ادامه داد: امروز جامعه به درک توانایی جوانان و نوجوانان رسیده است و این مهم که جوانان و نوجوانان به جهت روحیه نشاط، شادمانی و خلاقیتی که دارند نقش‌پذیر هستند، بسیار مورد توجه قرارگرفته است.

مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: در سال گذشته در بحث سیل استان‌های کشور، مسئولیت جمع‌آوری کمک‌های مردمی را به حوزه شورای دانش‌آموزی، با عنوان سیل مهربانی سپردیم که بسیار مؤثر بودند و همچنین در بحث آشنایی بازندگی حضرت امام(ره) مسئولیت را بر عهده شورای دانش‌آموزی قراردادیم که بسیار موفق در آن عمل شده است.

وی گفت: در سال 99-98 برای اولین بار انتخابات شورای دانش‌آموزی به‌صورت الکترونیکی و پایلوت در استان‌ها برگزار می‌شود و لازم است از مدیران، معلمان و تمامی سازمان‌ها درخواست کنم که در انجام این کار به آموزش‌وپرورش کمک کنند.

رمضانی اظهار کرد: امسال اولین دوره جشنواره لاله‌های روشن را با کمک چهار تشکل دانش‌آموزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی، سازمان دانش‌آموزی، جمعیت جوانان هلال‌احمر و بسیج دانش‌آموزی برگزار خواهیم کرد.

وی ادامه داد: یکی دیگر از فعالیت‌های شورای دانش‌آموزی که با کمک تشکل‌ها انجام می‌شود، بحث آشنایی دانش آموزان با گام دوم انقلاب است. همچنین ما قصد داریم با استفاده از ظرفیت‌های موجود در شورای دانش‌آموزی و تشکل‌های دانش‌آموزی و هم‌افزایی آن‌ها، بحث کمبود نیرو در آموزش‌وپرورش را تا حدی جبران کنیم.

مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش‌وپرورش گفت: انتظار داریم که خانواده‌ها و اولیا در مسیرانتخابات شورای دانش‌‌آموزی  نقش پررنگی داشته باشند و دانش‌آموزان را در این مسیر یاری کنند.

رمضانی ادامه داد: تصاویر ارسالی از مدارس ایران نشان می‌دهد طی هفته اخیر فعالیت‌های دانش آموزان برای انتخابات شوراهای دانش‌آموزی در مدارس آغازشده است. محیط مدرسه به محیطی شادتر و جذاب‌تر برای دانش آموزان تبدیل‌شده است و اگر بخواهیم محیط آموزشی و پرورشی شاد و بانشاط برای دانش آموزان فراهم کنیم، حتماً باید به نقش دانش آموزان در مدارس توجه داشته باشیم که این مهم در شورای دانش‌آموزی در نظر گرفته‌ شده است.

گفتنی است؛ انتخابات شورای دانش آموزان در تاریخ اول آبان ماه به‌طور هم‌زمان در مدارس سراسر کشور برگزار خواهد شد.

جشن عاطفه ها فرصتی است برای عشق ورزی و مهربانی به کسانی که نیازمند دستان گرم همنوعانشان هستند،به بهانه ی روز جشن عاطفه ها چشم های گریان کودکان محروم، امروز چشم به راه دستهای نوازشگری است که همواره به بهانه ای،مهربانی را بین خود و همنوع خود تقسیم می کنند.

متن های ادبی زیبا و تاثیرگذار که در ادامه می خوانید ویژه این ایام مهربانی می باشد.

 اینجا باغ عاطفه است. درختانِ احساس، شکوفه کرده اند. بر گلبرگ های ایمان،شبنم محبّت چکیده است. پرنده های نیکوکاری، فضای باغ را از نغمه های توحیدی خود پر کرده اند و باغبان لبخندن فریاد می زند:
مژده! مژده! بهار نزدیک است.
رگهایمان از خون انسانیّت لبریز است. نبضمان هر لحظه با یاد دیگران می زند. هوای حیاط دل هایمان لبریز از مهربانی است. در هر تپش، قلبمان فداکاری را فریاد می زند. از باغچه هامان بوی سیب عاطفه می آید. دریای چشمانمان تا ساحل غربت محرومان موج می زند. ما اهالی سرزمین نیکوکاری هستیم که سروده ایم :
بنی آدم اعضای یکدیگرند
که در آفرینش ز یک گوهرند
تو کز محنت دیگران بی غمی
نشاید که نامت نهند آدمی

در روز دانش آموز به کمک دانش آموزان و اولیا و همکاران به بررسی راهکارهای ایجاد شادی و نشاط در راستای اجرای پرسش مهر رئیس جمهور پرداختیم.

امروزه اکثرمردم جامعه درخانه های آپارتمانی و برج های بزرگ زندگی می کنند، تحرک ، شادابی و نشاط در بین فرزندان دهه های هشتاد و نود کم و اکثرا افسرده ، تنبل وچاق شده انداکنون سوال اینست ؟

اکثربچه و دانش آموزان  امروزه باتکنولوژی روز اعم از موبایل تبلت و کامپیوتر سرو کار دارند  که متاسفانه یا خوشبختانه از برکات دنیای امروزاست باعث شده که دانش آموزان این مرز وبوم به سراغ ان بروندوباانواع بازیهایی از جمله سونیک ومردعنکبوتی و بن تن و…وقت خود را تاشب بگذرانند وفقط در مدرسه است که بنا برقانون مدارس کشور اوردن گوشی وتبلت و…ممنوع شده است که این حرکت هم درجهتی مثبت در بین بچه های دوران دبستان می توان به شمارآورد

یک دانش آموز ،روزانه  7  الی    ۸  ساعت از وقت خویش را در مدرسه می گذراند  و۸ساعت خود رادرراه کسب علم و دانش قدم برمی داردبنابراین مدیران و معلمین مدارس بایستی اقداماتی فراهم آورند تا دانش آموزان در مدرسه احساس راحتی و علاقمند به مدرسه شوند که  خود نیز به پیشرفت تحصیلی دانش اموز کمک شایان و قابل توجهی خواهد کرد امابا ارائه چند راه کار ساده می شودشادی و نشاط را به این نوگلان باغ زندگی هدیه داد.

بعنوان مثال درخراسان جنوبی خانم معلم ها در مناطق روستایی می توانند از لباس سنتی روستای هدف گردشگری چنشت استفاده کنند که دارای رنگهای شادی نیز هست و بااین کار هم باعث نشاط وشادابی خود هم دانش اموزان خود شوند قدم بعدی معلم هنگام ورود به کلاس با بچه های کلاس دست بدهد، احوال پرسی و خوش و بش نماید معلم با همین حرکت ساده خود  بادانش اموزان باعث دلگرمی آنهامی شودوبه نوعی یک رابطه عاطفی بین خود ودانش اموزش ایجاد می کند میتواند زنگهای تفریح بجای ان که به دفتر مدرسه برود و با همکارانش بنشیند و بحث هایی از قبیل گرانی و تورم و …بکند میتواند به حیاط مدرسه برود و با دانش اموزان خودش ارتباط تنگاتنگ ومستقیم برقرارکند .

یکی از مراسم صف صبحگاهی مدارس، خواندن شعر و دعا توسط دانش آموزان است. بدین مناسبت چند شعر زیبا برای صبحگاه مدرسه؛ در اختیارتان قرار خواهیم داد .

شعر برای صبحگاه مدرسه

باغبان مدرسه می زند به روی زنگ

زنگ می کند صدا دنگ و دنگ و دنگ و دنگ

تا که می رسد به گوش این صدای آشنا

می دوم دوان دوان از میان کوچه ها

می شود پر از صدا هر کجای مدرسه

پاک و با نشاط و خوب بچه های مدرسه

مثل مرغ کوچکی می پرم به سویشان

می زنم به شور وشوق بوسه ها به رویشان

بوی ماه مهر، بوی دوستی چندتایی،

بوی پاک کن عطری و ورزش صبحگاهی،

بوی شوخی، بوی درس و معلم جدید

وقتی باد برگ ها را توی کوچه ها می پاشد

شاید در اولین نگاه احساس کنیم که انجام همه امور فوق در مدارس مستم پرداخت هزینه های سنگین باشد و مسلماً در مدارس دولتی چنین امکانی وجود ندارد، لیکن با کمی تأمل به این نتیجه می رسیم که انجام بسیاری از این پیشنهادات فوق می تواند با درایت و مدیریت صحیح با حداقل بودجه و امکانات انجام شدنی باشد. و به اشکال مختلف می توان شادابی و طراوت را به کودکان و نوجوانان این مرز و بوم هدیه دهیم و در نهایت جامعه ای شاد داشته باشیم که این خود باعث بروز رشد استعدادها و خلاقیت ها در جوانان ما خواهد شد.

شاداب سازی و ایجاد روحیه شاد در دانش آموزان و جلوگیری از افسردگی آن ها باعث می شود افرادی هدفمند، کارآمد و مسئولیت پذیر در جامعه داشته باشیم. در این میان عوامل متعددی دست به دست هم داده تا این هدف محقق شود.

- مهمترین عامل نقش خانواده است، تربیت فرزند از اوان زندگی و ایجاد نشاط او و پیوند میان خانواده و مدرسه و تعامل این دو در ایجاد هماهنگی با هم می تواند روشی مؤثر برای ایجاد شادابی در فرزند پیدا و اجرا شود.

نقش مدرسه، معلمان و سایر اولیاء مدرسه بر کسی پوشیده نیست بنابراین با ایجاد مدرسه ای شاد می توان به پرورش افرادی شاد و کارآمد برای جامعه ای موفق امیدوار بود. به امید تحقق این امر مهم.

نظارت مشارکتی بر فعالیت های آموزشی و پرورشی مدرسه

تبادل تجربه موفق مدیران در رابطه با شاداب سازی مدارس

مطالعه در خصوص شادی و جایگاه آن در تعلیم و تربیت

استفاده از مدیریت مشارکتی که باعث خلاقیت و ابتکار می شود.

برقراری روابط حسنه در مدرسه

افزایش عزت نفس در کارکنان و دانش آموزان با روش های صحیح تشویق

تشکیل کمیته شاداب سازی مرکب از مدیر، مربی پرورشی، دبیر ورزش، هنر، نماینده دبیران، دانش آموزان و انجمن اولیاء و مربیان

برگزاری اردوهای سیاحتی و تفریحی با نظارت اولیاء

بها دادن به دانش آموزان کنجکاو و پرسشگر و پرتحرک و شاداب

ایجاد فضای سبز و استفاده از رنگ های شاد و جذاب در مدرسه

توجه به وضعیت بهداشت محیط مدرسه

دادن مسئولیت به دانش آموزان

پر بار کردن ساعات ورزش

ایجاد کتابخانه مناسب، نمازخانه تمیز و جذاب

تهیه وسایل کمک آموزشی جهت تدریس بهتر معلمان

فراهم کردن برنامه مشارکت اولیاء در برنامه های شاداب سازی

پخش موسیقی آرامبخش در ساعات استراحت

ترغیب کارکنان به استفاده از لباس های مناسب با رنگ های روشن و همچنین انتخاب رنگ مناسب و شاد برای روپوش دانش آموزان

تشویق بهترین طرح در زمینه شاداب سازی

اجرای طرح یک روز اداره مدرسه توسط دانش آموزان (در مدارس بخش سعدآباد اجرا می شود)            تشکیل ایستگاه جایزه (بدین صورت که جوایز مختلفی در طبقات مختلف قرار می گیرد و ارزش جایزه ها متفاوت است و دانش آموزان با توجه به تعداد کارت تشویقی، حق انتخاب دارند.) 

یاد دادن و تشویق دانش آموزان برای درست کردن کاردستی بدون دخالت والدین به منظور تقویت توانایی های فردی و اتکا به نفس.

وضعیت فیزیکی کلاس شامل رنگ، نور، چینش نیمکت ها، تهویه و تعداد دانش آموزان

اهمیت دادن به هدف در آموزش و تقویت انگیزه درونی
• زیباسازی و بهسازی فضای مدرسه: توسعه فضای سبز، ارتقای بهداشت و خدمات بهداشتی در مدرسه، توجه به ورزش و فضای تحرک و بازی.

• بهبود روابط انسانی و فضای عاطفی مدارس: تغییر نگرش اولیا، مربیان و دانش آموزان از طریق جلب مشارکت آنان در اداره امور مدرسه.

• ایجاد جو سازمانی مطلوب: احترام مدیر به کارکنان، تقویت روحیه کار گروهی و مشارکت، توجه به مشکلات افراد و انتظارات آنان، روابط حسنه افراد با یکدیگر، برگزاری جلسات مشترک با اولیا و مربیان و دانش آموزان، برگزاری جلسات و برنامه‌های غیررسمی با دانش آموزان.

• اصلاح شیوه‌ های مدیریت: مشارکت دانش آموزان و اولیا در اداره امور مدرسه، فعال‌سازی مجامع و تشکل‌های دانش‌آموزی، بهره‌گیری از مدیریت مشارکتی.

• توسعه فعالیت‌ های آموزشی و پرورشی با رویکردهای نوین: اهمیت دادن و توجه به ارزشیابی مستمر، فعالیت‌های فرهنگی و هنری و فعالیت‌های مکمل و فوق‌ برنامه.

• اصلاح و بهبود روش‌های تدریس: کاربست روش‌های نوین و فعال در فرایند یاددهی ـ‌ یادگیری، به‌کارگیری راهکارها و راهبردهای کلاس شاد، توسعه و کاربرد روش‌های تشویق کلامی و غیرکلامی.

• رنگ و پوشش دانش آموزان: توجه به ویژگی و خصوصیات روانی رنگ‌ها، روان‌شناسی رنگ ‌ها در دوره‌های مختلف تحصیلی، توجه به دیدگاه اسلام درباره رنگ‌ها.

تشویق و تقدیر از فعالیت های کوچک و کم ارزش از نظر دیگران

زیبا و جذاب کردن محیط مدرسه و استفاده از رنگ های شادی آور در کلاس ها- سالن ها- دیوارهای حیاط

توجه به رعایت بهداشت فردی دانش آموزان

مشارکت مؤثر اولیای دانش آموزان در انجام امور مدرسه

پرهیز از ایجاد تنش در مدرسه

پرهیز از تنبیه- توهین، سرزنش، تحقیر در مدرسه

اجرای روش های تدریس فعال با محوریت کلاسی بانشاط

نصب عکس دانش آموزان ممتاز در تابلوی اعلانات

توجه خاص به زنگ تفریح

نمایش فیلم و اسلاید در مدرسه

تقویت فعالیت های هنری در مدرسه: گروه تئاتر- گروه سرود

حضور فعال آموزگاران با نشاط همراه با ظاهری مناسب و آراسته

چگونگی ایجاد نشاط در مدرسه

پرهیز از بی انضباطی و بی عدالتی در مدرسه

تقویت امید به آینده در دانش آموزان

بررسی عوامل مؤثر در افت تحصیلی و ترک تحصیل دانش آموزان

تقویت احترام متقابل بین دانش آموزان و دیگر کارکنان مدرسه

تهیه کارت تبریک به مناسبت تولد هر یک از دانش آموزان و حتی آموزگاران

توزیع شیرینی به مناسبت های مختلف از جمله جشن ها و میلاد ائمه بین دانش آموزان

ايجاد نشاط و شادابي يكي از مؤثرترين راه ها براي افزايش بهداشت رواني در جامعه است، مدرسه بعنوان يك نهاد مي تواند با بوجود آوردن زمينه ها و برنامه هايي باعث هر چه شاداب كردن جامعه شود. اگر در مدرسه شوق زندگي كردن بوجود آيد خود به خود اثرگذار بر جامعه خواهد بود. انسان هاي شاد زندگي خود را تحت كنترل دارند، مسئوليت پذيرند، هدفمند هستند، ديد مثبت به زندگي دارند. آينده نگر واميدوارند و در مقابل مشكلات و سختي ها از پاي نمي نشينند، قرآن دين اسلام را دين شادي معرفي نموده و مهمترين عوامل شادي را محبوبيت، مقبوليت و موفقيت، ايمان، هويت ملي و فرهنگي، خلاقيت عارفانه و حل مسئله ذكر كرده است، روانشناسان شادي و شور و نشاط را محرك انسان ها براي عمل مي دانند و جامعه شناسان جامعه شاد را جامعه موفق مي دانند. عواملي كه مي تواند باعث گسترش شادي شود در ابتدا خانواده است و سپس ديگر نهادها همچون مدرسه و نهادهاي فرهنگي مذهبي مي باشند كه هر كدام به نوبه خود وظايفي دارند كه در اينجا سعي مي شود پيشنهادات كاربردي جهت ايجاد شور و نشاط در مدرسه ارائه دهد.
در حقيقت آموزش و پرورش به مثابه درختي تنومند است كه براي تغذيه و باروري ميوه هايش نيازمند استفاده از منابعي است كه با هماهنگي و مساعدت، موجبات رشد آن را فراهم مي آورند. از سوي ديگر عناويني چون خلاقيت نقادي و نقدپذيري، بارش فكري، مهارت هاي زندگي، تغذيه و بهداشت فردي و جمعي، مدرسه ي شاد زماني در مدارس عملياتي خواهد شد كه تمامي عناصر اين مجموعه به باور لازم برسند و تحول و تغيير را به عنوان يك اصل در نظر بگيرند. شادماني احساسي است كه زندگي را چيزي خوب مي داند. شادماني به مفهوم دوام لحظات شاد ديروز، روحيه ي سرخوش امروز و زمان دشوار فرد است. آنچه اشخاص آن را شادي تجربه مي كنند نه يك شادي زودگذر بلكه يك احساس عميق و اين باور است كه به رغم مشكلات امروز همه چيز خوب است،يا به خوبي برگزار خواهد شد .انساني شاد است كه از زنده بودن خود احساس رضايت و خوشبختي كند، ديگران از او سود ببرند، آرزوها و نيازهاي فردش نيز تا حد نسبتاً زيادي تحقق يافته باشد و خوشبختي و شادماني اش مستدام باشد نه مقطعي و زودگذر
شروع فعالیت کلاس با قرائت سوره ای از قرآن و حفظ آن از طرف دانش آموزان.

تدریس به روش های مختلف از جمله با شعر، نمایش- نقاشی و هر روش دیگری که منجر به یادگیری بهتر دانش آموزان در سر کلاس درس می شود.

مسئولیت دادن به دانش آموزان به صورت نوبتی در کلاس.

گذشت و بخشش درمورد اشتباهات دانش آموزان و سخت گیری کردن در برخی موارد برای دانش آموزان بی قید و بی خیال.